2006年北京市职业教育工作会议3月22日召开，市委副书记、市长王岐山，教育部副部长吴启迪出席会议并分别讲话。会议由市委常委、常务副市长翟鸿祥主持，副市长范伯元作工作报告。会上，市委常委、教育工委书记朱善璐宣布了关于表彰北京市职业教育先进单位和先进个人的决定。北京汇佳职业学院等152个先进单位和北京汇佳职业学院院长徐恒亮等190名先进个人受到表彰。

　　吴启迪在讲话中指出，大力发展职业教育是党中央、国务院做出的一项重大战略部署，全面贯彻落实全国职业教育工作会议精神，是当前和今后一个时期教育工作的战略任务。大力发展职业教育要着力抓好以下工作：进一步提高认识，增强改革与发展职业教育的紧迫感和责任感；采取有力措施，调整教育结构；大力推进“四大工程”的实施，更好地为走新型工业化道路和建设社会主义新农村提供智力支持；以就业为导向，进一步深化职业教育教学改革，提高职业教育质量；切实加强职业教育基础能力的建设。

　　王岐山在讲话中指出，要充分认识发展职业教育的重要意义，高度重视、大力发展首都职业教育。要从发展战略上认清全面建设小康社会与大力发展职业技术教育的关系，充分认识首都工业化和城市化建设的阶段性特点，使职业技术教育为首都经济社会全面、协调、可持续发展提供人才、人力保障。在改革发展中要高度重视对教育结构的调整。现代化的核心是人的现代化，而人的现代化也要分结构实施。古语说：“积财千万，不如薄技在身”，北京的城市建设和管理，需要大量的职业技术人才，落实科学发展观，构建和谐社会的首善之区，实现“新北京、新奥运”战略构想，都离不开大量掌握一技之长的实用人才，而要培养这样的人才，就必须在抓好基础教育和高等教育的同时，大力发展职业教育。

　　王岐山要求，发展职业教育要以科学发展观为指导，做到速度、质量、结构、效益相统一。发展职业教育不要盲目扩张规模，而是要按照科学发展观要求，走内涵式、集约式发展之路，在体制机制上不断探索和创新，充分发挥市场配置资源的基础性作用，努力实现增长方式的转变。

　　王岐山指出，要按照北京经济社会发展结构和任务发展职业教育。首都职业教育的发展，要紧紧围绕北京城市功能定位和“十一五”规划的要求，从北京产业的实际需要出发。要通过大力发展职业教育，为北京现代高新技术产业、现代服务业、现代制造业、现代都市农业培养大量合格的职业技术人才。发展职业教育还要与建设学习型社会密切结合，通过发展职业教育，进一步提升全体市民的整体素质。要紧密结合北京就业形势的要求发展职业技术教育，尤其要面向农村大力发展职业技术教育。

　　王岐山强调，职业教育要将理想、信念、道德、法规和情操教育放在突出地位。要宣传贯彻胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，广泛开展社会主义荣辱观教育。一个国家、一个民族离开了理想、信念、道德、法律和情操，就不可能和谐，不可能实现现代化。发展职业教育绝不仅仅是传授技术，还要在全民中树立正确的理想和信念。要大力加强法制教育，使遵纪守法成为广大市民的自觉行动。

 

 

 

 

 

北京汇佳职业学院还未度过她三岁的生日，但是在“以质量求生存、以特色求发展、以诚信求未来”和“新型、高品位、国际化”办学理念的指导下，于二○○四年十二月被中华人民共和国民政部授予“全国先进民间组织”的荣誉称号，正如在民政部35家单位联合发起的《关于开展民办非企业单位自律与诚信建设活动的倡议书》中承诺的那样“诚实守信、以人为本”：“讲实话、办实事、守信用，恪守非营利的原则。”全面接受社会监督，以诚心真心、高效优质的服务赢得群众的信任，树立起自己良好的品牌形象。自建校以来先后荣获“北京市十大品牌实力民办高校”，首届“北京市十佳市民满意的民办大学”，2005年首届“媒体信赖的教育品牌”，“北京市民满意学校”，北京市民政局、人事局“北京市先进民间组织”，北京市民办非企业单位自律与诚信建设先进单位等荣誉称号。

 

“金奖银奖不如老百姓的夸奖，金杯银杯不如老百姓的口碑”，在接过2004年首届“北京市十佳市民满意的民办大学”和2005年“北京市民满意学校”牌子的时候，我们更深地体会到“汇佳”作为教育品牌的分量。

虽然在北京“汇佳”早已被学生家长所认识，但2003年5月汇佳职业学院成立时，已经错过了在当年招生通讯刊登计划的时间，在多数学生还不知道汇佳职业学院纳入国家统一招生的情况下，通过校园开放日等多种形式的活动，“走出去、请进来”，学校有了第一批参加统招入学的四百余名北京学生。汇佳优美的校园环境、严格的学生管理、严谨的教风学风在各教育主管部门、中等学校、学生家长和社会上形成了良好的口碑。

第二年报考季节就有许多学校主动邀请汇佳招生工作人员到毕业生填报志愿说明会的现场去进行专业辅导和升学指导。有的学校在填报志愿期间，由主管校长亲自带队，班主任老师亲自组织学生家长来学校参观。许多学生参观了学校后反映时间太短，走马观花不深刻，于是又特意邀请已经报名入学的学前教育专业的学生家长参加“汇佳学前教育体验日”活动，每次都有几百人，许多不是这个专业的学生家长也纷纷报名。后来就干脆改为“汇佳教育体验日”，让学生在入校前对汇佳教育集团的整体运作和办学有更直观深入的了解。家长在参观完汇佳幼儿园后激动不已，“以前只是听说汇佳的名声，没想到汇佳的幼儿园做的如此细致入微，是真好”。许多报考英语专业的学生听说汇佳IB高中二年级的学生就写出几十万字的全英文作品，感慨万千，表示“我一定好好学习，不然将来说我是汇佳英语专业毕业的学生，学不好多丢人啊”。通过举办汇佳教育体验日，学校与家长的距离拉近了，学生对专业的理解加深了。一位家长在第二次参加体验日活动后不禁感言到：“我们和孩子跑了好几所民办学校，来到汇佳才感觉到像一所真正的大学，大家是踏踏实实地在办学校、做教育。参观了汇佳，听到学院董事长、院长的讲话，思路开阔了，心里有底了，孩子也的确喜欢学校，专业也好，把孩子交给汇佳我放心”。

参观过汇佳的人无不对汇佳优美的校园环境、一流的硬件设施赞不绝口。教学楼完全由澳洲的设计公司完成，体现了国际化的教育服务理念。学生宿舍同样如此，在四人间里空调、地热、宽带、电视、电话、阳台、独立卫生间、盥洗室、独立洗澡间，公共部分洗衣房、学生超市、书吧、话吧、餐吧、咖啡屋、健身房、高尔夫球练习场一应俱全。“一卡通”门禁、消费完全联网。图书馆更体现了学校先进的办学理念和完全国际化的运作思路??“让学生充分享受在汇佳学习的愉悦”、“给学生更多自主选择的空间”??有可供自习使用的专业资料馆，有视听间，有供小组讨论使用的小隔间，还有供休闲阅览的咖啡座，可以说学校想尽一切办法吸引学生走进图书馆，让在汇佳学习的每一天变得轻松有趣味。汇佳学生不仅可以选择学校、选择专业，还可以选择课程、选择老师，尤其以国际合作项目的运作更是做到“原汁原味”。比如学院与英国哈德斯菲尔德大学合作开设教育学学士学位课程，不仅从教学环境、生活环境等硬件条件上完全按照英国大学的风格来布置，而且还空运来所有开设课程需要的图书资料，让学生在汇佳享受的教育教学与英国完全一致，真正实现了“不出国门的留学”，包括开设专业课的导师都是由哈大的系主任、院长来担任的，在该项目学习不仅获得了知识，更了解了英国文化。当介绍到为英方院长作翻译的是该项目在读学生的时候，很多参加说明会的学生家长都很吃惊。当来自美国、日本、德国、新加坡、意大利、朝鲜等世界各国及香港、台湾地区知名电视台、通讯社、报纸等二十多家媒体记者参观访问汇佳科教园后不禁啧啧称赞：“这里的环境跟国外一样，甚至比国外学校的条件还好！”各国记者也表示，看到汇佳在各个方面取得的成绩，他们更坚定了中国民办教育走向国际化的信心。

品牌意识、服务意识丰富着汇佳诚信建设的内涵，尤其在学院各类招生广告和宣传中，始终坚持“实事求是”的原则，有什么说什么，绝不盲目许诺，全面接受来自媒体和社会的监督，让实力来说话，以真诚打动学生。2004年北京汇佳职业学院第一次参加全国统招，北京、天津、河北、山西、浙江、江苏、湖北等全国17个省、市、自治区、直辖市列入当年国家统招计划。9月，仅汇佳学前教育专业第一届入校的学生就已经有二百余人。开学典礼学校没有请名人搞噱头，机构的几位老总、教育专家、学院领导与学生推心置腹讲整体的发展与设想，讲机构的理念与特色，让学生对未来有了明确的规划与定位，学习目的明确了动力更足了。

院各专业系部英语系、计算机系、经济管理系、动画艺术系、国际部也都从各自专业特色出发积极探索培养“新型、高品位、国际化”职业人才的教育教学规律，按照市场需求运作，努力提高办学质量，坚持将“以就业为导向，与市场相结合”的办学宗旨落到实处，真正体现“每位教师既是专业知识的传授者，更是学生职业生涯设计者”的指导思想，构建起学院以学分制管理为平台，面向职业、岗位、行业，升学与就业为一体，学历教育与职业资格证书培训相结合的多元教育格局。2005年学前教育、娱乐经济、影视动画、人力资源与管理、高尔夫球技术与管理等十二个专业全国二十余省市计划内招生1360人，截止2005年8月已有在校生3110人。在2005年“首届媒体信赖的教育品牌评鉴活动”中北京汇佳职业学院获得民办教育机构（高校类）“最佳服务奖”。

 

教学改革是一所学校不断提高质量、形成品牌的命根子。汇佳职业学院全面推行学分制、选课制、导师制，学前教育、高尔夫球技术与管理等特色专业实行模块式教学，改变了以往单一的教学组织方式；英语系以口语关为突破口，外教课堂活动组织的生动活泼；学前专业与汇佳幼儿园紧密结合，强调技能技巧的实用性；动画系在课程充分整合的基础上，突出以能力为中心，加强“宽基础、活模块”课程模式改革，模拟工作室实现零培训上岗。汇佳“新型、高品位、国际化”的教育理念真正贯彻到各项教育教学活动中去、通过汇佳的学生得到充分的展现。开办以来学院教学质量、育人质量、社会知名度都得到很大提高。

所谓“模块”就是基于明确的教育目标，围绕某一特定主题而形成的相对完整、独立的学习单元。模块具体内容构成，可以是一个知识单元，也可以是操作单元，还可以是一个情境模拟单元。汇佳教育科学研究院按照“激发学生的学习欲望”、“变被动式学习方式为主动式学习方式”的理念而专门设计了学前教育、影视动画、高尔夫球技术与管理等专业模块式的教学改革方案。整体的模块式教学安排强调在教师教学主导下学习者的自主参与性，注重学习方式的转变，为学生提供学习中最大程度的灵活性、鼓励独立学习和互动学习，注重学生独立思考能力、实际问题解决能力、批判性思维能力的培养。模块课程在汇佳职业学院的实施，从根本上改变了传统的授课模式，提高了学生的自学能力，促进了学生自我学习能力的形成，有利于学生的可持续发展。模块课程的实施促使学院专业建设走向内涵式的发展道路，对学院的长期发展具有重要的战略意义。

针对我国外语教学中原来存在的“哑巴英语”等弊病以及高职高专教学特点，学院首先确定对英语教育、英语导游、商务英语等英语语言类专业进行开创性的教改试验，全面实施分层教学，提出“学校要努力创造尽可能真实的英语语言环境”，要求“教师在实施互动式教学的过程中采取一切措施打破学生羞于开口的心理障碍”。目前汇佳英语类专业已经完全打破以往的教学模式，在汇佳英语专业学习的第一年全部都是英语课，以帮助学生尽快度过语言关。在教学安排上更注重教学科目与课时分配向课程的实用价值方向倾斜，大幅增加实用性科目在教学安排中的权重。在有58位来自全国28个省、自治区和直辖市赛区的大学生参加的2005年第二届全国高职高专实用英语口语大赛总决赛中，汇佳职业学院教育专业刘志凡同学以9.29分的最高分夺取了“一等奖“、“最佳人气奖”、“最佳表演奖”共三项大奖，学院荣获唯一“最佳培养奖”。

“学前教育”作为汇佳精心打造的一个品牌专业，无论是课程的设置、教材的选用、教学计划的制定还是师资的配备、教学实习的安排等各个环节都是在与汇佳幼儿园教研中心反复研究的基础上确立的，真正体现了从实际岗位需求出发设置专业，实现了理论与实践的零距离融合。在教学计划的具体执行中，始终坚持以人为本、因材施教的教学原则，面对差异的学生实施差异的教育，让每个学生得到差异的发展。针对中职生与高中生进校后在文化基础课和职业技能方面表现出的差异，2004年10月出台并试运行学分制管理方案，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，课程按照学生未来岗位的实际需求而设置，学生可以根据实际情况自主选择，真正体现了“需要什么就学什么”“哪方面差就补修什么”。在保证普及教育、全面提高学生整体素质的同时，教育系还注重优秀学生的选拔和培养，对那些钢琴和健美操取得了国家六级以上证书以及在某些方面学有专长的学生，学院聘请他们担任相关课程的助教，让他们提前进入教师角色开始练兵，既让他们更好地发挥自己的特长，又成为其他同学学习的典范。汇佳学前教育专业凭借着崭新的教学模式和汇佳幼儿园强大的口碑优势，步入了“产学研”结合、用实体品牌打造专业品牌的良性运行轨道。

汇佳动画积极倡导项目引进制，充分尊重学生的发展意愿，通过产教结合”规范学生知识体系、课程体系，强调学生个性的发挥，因势利导，使学生的潜能得到开发。学生通过在项目公司的实践环节完成与我国现阶段动画产业发展的顺利对接。学院通过企业专家组成的课程开发委员会制定能力分解表，在此基础上进行工作分析、任务分析、教学分析，然后进行教学设计与开发，组织教学的实施，最后考核是否达到这些能力要求。在教学过程中充分考虑行业的标准和需要，通过实体公司完成课题研究以致项目制作和试验动画片的创作，使学生能充分了解到自己专业的发展方向和要求，达到“零培训”的教学要求，学生接受的是与实际工作完全相同的考核标准，通过市场检验学生的实际工作能力。学生通过模拟立项、研究开发等多种方式，研究、探索并开发新的动画创作与生产方式，为将来更好的完成工作打下良好的基础。

 

建立专业教室的理念在汇佳学前教育和影视动画两大特色专业上得到很好的体现。尤其是学院的特色专业学前教育在原有硬件建设的基础上加强了技能技巧课程所需教学场地及设备的建设，如配备钢琴教室、音乐教室、舞蹈教室，设置专门的图书馆。根据专业发展规划以及学前教育职业教育的特点，建成奥尔夫音乐教室、感觉统合教室、蒙式教室以及“全脑”实验室等虚拟实验室。同时，为了保证学生学习与实践的充分接轨，学院与汇佳幼儿园紧密结合，在十几个园中建立了学生实习、实践基地，学生在幼儿园进行为期1年的实习，保证了实践教学的质量，实现了幼儿教育产学研一体化的教学模式。

在充分分析学生整体状况的前提下，本着“提高质量、办出特色、创出品牌”的方针，学院确立了整体的教学改革思路，依托汇佳教育机构的优势科教资源，形成了以英语专业为核心，教育专业为特色，经济管理专业、计算机专业、影视动画专业相互依托，同时有机衔接国际合作项目的良性专业互动群。

以专业化、职业化为出发点，在充分把握职业教育特点的基础上，汇佳坚持以科学合理的原则面向市场设置专业，并努力从横向拓展专业建设的外延、纵向深化专业发展的内涵，不求各个专业群的大而全，突出“高、精、尖、新、奇、特”。在实践中注重突出岗位实际需要与学生综合素质能力提高的需要，坚持所开设的专业与汇佳的品位和教育机构发展的需要相匹配。2005年学院首开“高尔夫球技术与管理”专业，投资500余万元兴建了35打位的高尔夫球练习场，成为中高协首家挂牌的“高尔夫球运动普及教育试点校”，在机构各年龄段全面普及高尔夫球运动。2006年又将原学前教育专业进行细化，开设了科技工艺教育和幼儿园行政管理方向两个幼儿教育急需的专业方向。正因为不断的创新、不断的突破才保持了汇佳职业学院行政管理及教育教学等各项工作的勃勃生机。

 

“以人为本”是职业教育发展的出发点，汇佳响亮的提出“以人为本，为学生服务”的口号，这与“为社会主义现代化建设服务”，“为人民服务”是一致的。我们正欣喜地看到，汇佳学院凭借先进的教育理念、管理模式和诚信、自律的办学宗旨在国内、国际树立起了良好的品牌形象。人无信不立，企业无信不兴，构建和谐社会愈加呼唤诚信。在当今全球一体化的大环境下，诚信是高品位、国际化教育事业不可或缺的因素，我们将用始终如一的标准：“完善的管理、不断提高的教学质量、优质的服务”对汇佳的教育品牌精心呵护与维护，进一步推行弹性学制、学分制、必修、选修的课程改革，实行模块式教学，以及设立导师制，为学生选课提供指导、咨询等这都是“以人为本”观念的具体体现。只有学生感到学校是竭诚为他们服务的，进入社会以后才能真正树立为别人服务的意识，全社会也才能形成人人为我，我为人人的风尚，社会的物质和精神生活的质量才可能真正提高。

 

总之，作为一个民办学校，我们将坚持“以人为本”、全面协调可持续发展的科学发展观。以自律为发展之道，以诚信为立身之本，以服务国家、服务社会、服务人民为已任，不断加强自身建设，提升社会形象，提高社会公信力，为构建社会主义和谐社会作不懈的努力。目前汇佳职业学院已经全面完成“十一五”规划的制订，学院将以建立完全基于市场的职业教育体系和运行机制为目标，深入贯彻以培养职业专门人才为中心的教育理念，培养全员创新意识、市场意识、服务意识、品牌意识，建立并完善学院的市场体系、服务体系和品牌体系，实行全学分制、选课制、导师制，建立汇佳学生终身学籍注册系统，建设汇佳“创业园”和“孵化器”工程，以2007年高职高专院校人才培养工作水平评估为契机，努力提升学院核心竞争力，形成汇佳学院鲜明的职业化、市场化、国际化品牌特色，继续保持稳定、特色、健康、持续发展的良好势头，为首都职业教育率先基本实现现代化贡献力量。